晨有童声唤晨光，暮有书声伴晚风。在中共六盘水市委社会工作部、六盘水市慈善总会、中共六盘水市钟山区委社会工作部、六盘水市钟山区黄土坡街道办事处的悉心指导下，在北京市近邻社会工作发展中心的贴身指导与施永青基金（香港）北京代表处的大力支持下，在建设中路社区居民委员会的帮助下，8月1日至8月15日，“始读只为记词句·久品方能明事理”经典诵读活动暨第三期经典诵读活动温情落幕。
早晚诵读：
书声里藏着慢慢懂的理
十五天里，每天两个固定的“诵读时段”成了社区最具朝气的时刻——上午九点到九点二十分，下午四点四十分到五点，是《弟子规》的“出场时间”。《弟子规》的字句准时从教室飘出，裹着孩子们的奶音，落在每一个路过的人心里。
诵读时的模样最是动人：老师引导着孩子们站成圈，小胳膊挨着小胳膊，手里的读本举得齐整整。大班的孩子盯着注音念得顺：“弟子规，圣人训……”谁的声调跑偏了，旁边的值日班长就凑过去，指尖点着“训”字的拼音小声教；小班的孩子多是跟着学，眼睛瞪着大字拖长音：“父——母——呼——”哪怕念错了也不怕，老师站在圈中间笑着重念一遍，一圈人就跟着补回来，声音裹在一起，软乎乎的，像晒过太阳的棉花。
读得多了，有些字句竟悄悄钻进了心里。有天课间，小班的小姑娘见同桌的本子掉在地上，没等老师说，就弯腰捡了起来——她前一天刚跟着读“物虽小，勿私藏”，此刻攥着本子递过去，眼睛亮晶晶的。还有次值日班长发读本，特意把边角平整的先分给小班同学，自己留了本封面有点卷的，老师问起，他挠挠头：“读了‘兄道友，弟道恭’呀。”原来“书读百遍”的妙处，是让道理顺着书声，悄悄落在举动里。
读完一段，老师总会教大家行礼作揖：“双手叠好，腰弯一点点就好。”孩子们赶紧放下读本学，有的小身子站不稳晃了晃，立刻攥住旁边伙伴的衣角，站稳了才仰起脸，甜甜喊一声“老师好”，弯腰时衣摆轻轻扫过地面，像撒了一把细碎的糖。
从书声到行动：
把字句酿成实在的暖
我们总说，经典不止是念在嘴里的字句。这十五天里，社工和志愿者们带着孩子们把《弟子规》里的“善”，悄悄变成了看得见的举动。孩子们在白布上印上五彩的手印，五彩的手印，红的像朝阳，黄的像迎春花。这是孩子们的“志愿旗”，是他们的小向导——跟着它，孩子们实实在在做了两回社区的“小卫士”。
第一次是在8月8日的晚读前，孩子们揣着社工提前准备的手套和垃圾袋，沿着社区的干道一路走。大班的孩子懂事，拎着大号垃圾袋走在前头，蹲在花坛边捡塑料瓶时，手指被瓶边划了下也没吭声，只是悄悄蹭了蹭，转头还不忘叮嘱身后的小班弟弟：“慢点蹲，别摔着。”小班的孩子虽小，劲头却足，踮着脚够矮灌木丛里的纸屑，有片碎纸卡在枝叶间够不着，几个孩子围着商量半天，最后由一个小姑娘跑去找志愿者借了小夹子，小心翼翼夹出来时，几双小手一起拍了拍，像完成了件大任务。
第二次是拾捡社区角落的垃圾。孩子们分成几个小队伍，手里的垃圾袋像小旗子似的晃。有孩子发现地砖缝里卡着瓜子壳，蹲在地上用夹子掏了半天才掏干净；；还有孩子看见老人散步时手里捏着废纸，主动跑过去递垃圾袋。有居民路过停下脚看，笑着夸“孩子们真能干”，他们就仰着头笑，小嗓子脆生生地答“我们在让家园变干净呀”，手里的垃圾袋沉甸甸的，攥得更紧了。
勉励鼓舞：
诵读时光里的成长印记
8月15日，“始读只为记词句·久品方能明事理”经典诵读活动暨第三期诵读活动收官啦！广场的台上摆得满满当当——有印着“诵读小明星”“善意小使者”的奖状，有写着勉励词的笔记本，还有印着卡通图案的修正带，粉的、蓝的、黄的，摆在桌上像一排小积木。孩子们排着队上台，接过奖状时会先轻轻鞠个躬，拿到修正带就忍不住按一下，听着“咔嗒”一声，眼睛亮闪闪的。
有个总帮同学纠正读音的值日班长，捧着“诵读小助手”奖状，把本子紧紧抱在怀里，小声跟老师说：“我要在本子上记每天读的句子。”小班的小姑娘拿到印着小花的本子，立刻翻开第一页，用手指摩挲着写在扉页上的勉励词，眼睛亮晶晶的——这纸奖状是对十五天坚持的肯定，这小本子是给成长的信物，往后翻开时，或许还能想起圈着读《弟子规》的暖，想起弯腰捡垃圾时的认真。
第三期经典诵读活动落幕了，但孩子们读过一遍又一遍的的《弟子规》还在，那面印满彩色手印的“志愿旗”也还挂在墙上。或许某天清晨，还能听见哪个孩子路过时，随口念起“父母呼，应勿缓”；或许某天傍晚，会看见他们蹲在路边，帮着捡一片被风吹落的纸，或是翻开本子，一笔一画记下新学的句子。
这大概就是经典的模样——不只是两刻钟的书声，更是把温良刻进日常，让善意长在心里。建设中路社区的诵读角永远敞着门，等下一期书声，也等更多小善意、小成长，慢慢长大。
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